Ivonne Acevedo, Eleno Castro, Raquel Fernández-Coto, Iván Flores, Marcelo Pérez Alfaro, Miguel Székely y Pablo Zoido.
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Recopilación de trabajos sobre COVID-19 y educación
En esta sección se recopilan documentos de organizaciones y autores externos al INEEd que investigan los efectos de la pandemia de COVID-19 en la educación.
Seguimiento del retorno a las clases presenciales en centros educativos en Uruguay
Anahí Alarcón y Gustavo Méndez.
Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminista. Análisis de los discursos de profesionales de la educación madrileña
Melani Penna Tosso, Mercedes Sánchez Sáinz y Cristina Mateos Casado.
Políticas educativas en tiempos de coronavirus: la confrontación ideológica en España
cieEnrique Javier Díez-Gutiérrez y Katherine Gajardo Espinoza.
Informe preliminar. Políticas educativas en el contexto internacional. Continuidad pedagógica en el marco del aislamiento por COVID-19
Secretaría de Evaluación e Información Educativa.
Riesgos de la comunicación digital en la transición a la docencia no presencial
Jesús Cuevas Salvador.
Projecting the Potential Impact of COVID-19 School. Closures on Academic Achievement
Megan Kuhfeld, James Soland y Beth Tarasawa.
Volvemos a clase. El impacto del confinamiento en la educación
Álvaro Marchesi, Elena Camacho, Noelia Álvarez, Eva María Pérez y Ariana Pérez.
Evaluation of an Online Tutoring Program in Elementary Mathematics
Jeremy Roschelle, Britte Haugan Cheng, Nicola Hodkowski, Julie Neisler y Lina Haldar.