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Están abiertos dos llamados permanentes a investigadores para que se sumen a nuestra Área Técnica.

El impacto del COVID-19 en la enseñanza de lectura y matemática en educación media, la evaluación de docentes y las actividades en las que participamos protagonizan la primera entrega del año de nuestro boletín.

Cerramos el año con un boletín con varios informes que arrojan evidencia sobre diferentes dimensiones de nuestro sistema educativo. El artículo principal se titula “¿Qué saben hacer con las TIC los estudiantes uruguayos?”.

Abrimos un llamado a término para seleccionar a un coordinador de pruebas para la certificación universitaria docente. Además de liderar la implementación del proyecto, deberá dejar capacidades instaladas en el Instituto para su continuidad.

En el reporte 11 de Aristas nos enfocamos en la convivencia en las escuelas entre alumnos y maestros de sexto año de primaria en 2017 y 2020. Analizamos el sentido de pertenencia de estos actores, los vínculos entre ellos y la percepción de los alumnos de que su voz es tomada en cuenta.

Publicamos un nuevo reporte de Aristas, Análisis de la regulación emocional en estudiantes de tercero de educación media en 2018 y 2021. Se trata de la décima entrega de estos documentos con los que ahondamos en diversas dimensiones de la evidencia que aporta nuestra evaluación nacional de logros educativos.

Está abierto un llamado para la contratación de un director de proyecto a término.

La asignación de los estudiantes a los centros educativos y cómo puede afectar la composición del alumnado en las instituciones públicas es el tema del artículo central de nuestro boletín.

Publicamos una nueva edición de nuestro boletín institucional. El artículo principal se titula “Segregación socioeconómica y por desempeños, vallas para alcanzar la educación de calidad”.

Está abierto un llamado público para la contratación de un consultor en educación inicial y primera infancia.