Existen diferentes dimensiones que se vinculan con la calidad y equidad de la enseñanza. Los sistemas educativos afrontan retos para ofrecer herramientas que brinden segundas oportunidades para los estudiantes que no finalizan los ciclos obligatorios. A su vez, para que la educación alcance los logros a los que apunta, requiere de buenos educadores, ya que estos son el recurso escolar más importante para la promoción del desarrollo de los aprendizajes del alumnado. Estos relevantes puntos son abordados en dos documentos de trabajo que publicamos recientemente.
Noticias
Equidad y distribución de recursos
La distribución de recursos entre escuelas con diferentes perfiles educativos es una dimensión clave para conocer la equidad del sistema educativo. ¿Reciben los jardines y las escuelas a las que asisten los alumnos más vulnerables mayores montos? Para tener una aproximación al tema, publicamos dos informes.
Buscamos investigadores para nuestra Área Técnica
Están abiertos dos llamados permanentes a investigadores para que se sumen a nuestra Área Técnica.
Boletín: impacto del COVID-19 y evaluación de docentes
El impacto del COVID-19 en la enseñanza de lectura y matemática en educación media, la evaluación de docentes y las actividades en las que participamos protagonizan la primera entrega del año de nuestro boletín.
El uso de las TIC, la regulación emocional y la convivencia escolar en análisis
Cerramos el año con un boletín con varios informes que arrojan evidencia sobre diferentes dimensiones de nuestro sistema educativo. El artículo principal se titula “¿Qué saben hacer con las TIC los estudiantes uruguayos?”.
Llamado para coordinador de pruebas para certificación universitaria docente
Abrimos un llamado a término para seleccionar a un coordinador de pruebas para la certificación universitaria docente. Además de liderar la implementación del proyecto, deberá dejar capacidades instaladas en el Instituto para su continuidad.
Convivencia escolar: vínculos, pertenencia y voz del alumnado en 2017 y 2020
En el reporte 11 de Aristas nos enfocamos en la convivencia en las escuelas entre alumnos y maestros de sexto año de primaria en 2017 y 2020. Analizamos el sentido de pertenencia de estos actores, los vínculos entre ellos y la percepción de los alumnos de que su voz es tomada en cuenta.
La regulación emocional de los adolescentes en 2018 y 2021
Publicamos un nuevo reporte de Aristas, Análisis de la regulación emocional en estudiantes de tercero de educación media en 2018 y 2021. Se trata de la décima entrega de estos documentos con los que ahondamos en diversas dimensiones de la evidencia que aporta nuestra evaluación nacional de logros educativos.
Llamado para director de proyecto
Está abierto un llamado para la contratación de un director de proyecto a término.
Está disponible nuestro boletín
La asignación de los estudiantes a los centros educativos y cómo puede afectar la composición del alumnado en las instituciones públicas es el tema del artículo central de nuestro boletín.
