En el reporte 11 de Aristas nos enfocamos en la convivencia en las escuelas entre alumnos y maestros de sexto año de primaria en 2017 y 2020. Analizamos el sentido de pertenencia de estos actores, los vínculos entre ellos y la percepción de los alumnos de que su voz es tomada en cuenta.
Noticias
La regulación emocional de los adolescentes en 2018 y 2021
Publicamos un nuevo reporte de Aristas, Análisis de la regulación emocional en estudiantes de tercero de educación media en 2018 y 2021. Se trata de la décima entrega de estos documentos con los que ahondamos en diversas dimensiones de la evidencia que aporta nuestra evaluación nacional de logros educativos.
Llamado para director de proyecto
Está abierto un llamado para la contratación de un director de proyecto a término.
Está disponible nuestro boletín
La asignación de los estudiantes a los centros educativos y cómo puede afectar la composición del alumnado en las instituciones públicas es el tema del artículo central de nuestro boletín.
Nueva y variada edición de nuestro boletín
Publicamos una nueva edición de nuestro boletín institucional. El artículo principal se titula “Segregación socioeconómica y por desempeños, vallas para alcanzar la educación de calidad”.
Buscamos a un consultor en educación inicial y primera infancia
Está abierto un llamado público para la contratación de un consultor en educación inicial y primera infancia.
Reunión con nuestra Comisión Consultiva
El 7 de setiembre realizamos una reunión con los integrantes de nuestra Comisión Consultiva. En ella presentamos los resultados del reporte de Aristas “¿Qué factores escolares contribuyen a que algunos centros tengan desempeños mayores a los esperados?”.
Buscamos un investigador
Abrimos un llamado para contratar a un investigador que se desempeñe en el desarrollo de herramientas para la autoevaluación de centros educativos. Estará abierto hasta el 21 de setiembre inclusive. El contrato es a término.
El uso de plataformas protagoniza nuestro nuevo boletín
La última entrega de nuestro boletín presenta el artículo “Pandemia y uso de plataformas de Ceibal: un antes y un después”.
Sobre los centros que presentan desempeños mayores a los esperados
El nuevo reporte de Aristas hace foco en factores escolares que se vinculan con logros en lectura y matemática mayores a los esperables para un centro si se consideran sus particularidades socioeconómicas y culturales. Para esto, relaciona los desempeños de los alumnos de sexto con características de las escuelas, directores, maestros, y de los propios alumnos y con las oportunidades de aprender que se brindan.
