La manera en que se efectúa la asignación de recursos entre centros que atienden a poblaciones diversas es una dimensión que permite una aproximación a si aquella logra generar condiciones más equitativas que den prioridad a los alumnos más vulnerables. En el artículo principal de nuestro boletín ofrecemos la información más relevante de dos informes en los que analizamos los criterios que inciden en la distribución de recursos salariales entre jardines y escuelas públicas de nuestro país y cómo se da efectivamente.
A su vez, informamos sobre un nuevo documento de trabajo en el que repasamos experiencias de acreditación de saberes en nuestro país, nuestra participación en la nueva entrega de la revista +Aprendizajes de Fundación Ceibal y una convocatoria para ponencias sobre aprendizaje basado en problemas.