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La nueva edición de nuestro boletín institucional ya se encuentra disponible. El artículo central reflexiona sobre el grado de cumplimiento de los objetivos y las metas planteados por la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) para el período 2015-2020. Para esto, se apoya en los lineamientos establecidos en el presupuesto quinquenal (2015-2019). Estos constituyen una novedad y un avance en lo que refiere a dar los primeros pasos en la construcción de una planificación orientada a resultados y permiten monitorear los logros alcanzados por las políticas educativas con relación a lo estipulado en la planificación de la ANEP.

El marco general de Aristas, la Evaluación Nacional de Logros Educativos, está a disposición de quienes deseen consultarlo. En el documento se explican los componentes de la evaluación, cómo se reportarán sus resultados y cómo se efectuó el diseño y validación de los instrumentos que se aplican.

Los días 2, 3 y 4 de julio los docentes beneficiarios de la segunda edición del Fondo Sectorial de Educación estarán recibiendo clases de metodología de investigación cuantitativa y cualitativa. En total, son 60 educadores de primaria, secundaria y formación docente que conforman 19 equipos de trabajo.

Está en línea un video que presenta de forma breve y amena a nuestro Mirador Educativo. Se trata de un portal que creamos para aportar información relevante sobre el estado de la educación obligatoria en Uruguay y el grado de cumplimiento de las metas educativas establecidas por los diferentes organismos, entes e instituciones de la educación.

En el marco de la línea de estudios sobre la docencia en Uruguay, estamos diseñando una encuesta sobre salud ocupacional y condiciones de trabajo de los docentes. Abarcará a educadores de inicial, primaria y media que se desempeñan en centros públicos y privados, urbanos y rurales de todo el país.

Ya están disponibles las presentaciones de las ponencias que conformaron el tercer Congreso Latinoamericano de Medición y Evaluación Educacional (COLMEE 2018). Fueron más de 80 trabajos de docentes e investigadores de instituciones de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, España, México y Uruguay. Algunos de los temas sobre los que se enfocan son la infraestructura escolar y los aprendizajes; la evaluación de convivencia, participación, derechos humanos y habilidades socioemocionales; factores contextuales que afectan a la práctica docente; diseño y validación de instrumentos de evaluación de oportunidades de aprendizaje; la evaluación infantil temprana; los resultados de PISA 2015 en América Latina; entre otros.

La última jornada del Congreso Latinoamericano de Medición y Evaluación Educacional (COLMEE 2018) estuvo marcada por la realización de talleres formativos y presentaciones institucionales.

El video sobre Aristas, la Evaluación Nacional de Logros Educativos se encuentra disponible en nuestro canal de YouTube. En este audiovisual se explican de forma simple y dinámica las características principales de la prueba: qué evalúa, quiénes participan y para qué es útil.

Publicamos una traducción parcial del informe El financiamiento de la educación. Conectando recursos y aprendizaje, realizado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Esta es la primera de tres publicaciones temáticas comparativas que recopilan las conclusiones alcanzadas en el programa Revisión de políticas para mejorar la efectividad en el uso de los recursos educativos de la OCDE, en el que Uruguay participa a través del INEEd. El documento incluye opciones de políticas para ayudar a los gobiernos a lograr sus objetivos educativos a través del uso efectivo y equitativo de los recursos financieros.

Ya se pueden consultar las ponencias del Congreso Latinoamericano de Medición y Evaluación Educacional (COLMEE 2018). Se presentarán más de 70 trabajos de docentes e investigadores de instituciones de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, España, México y Uruguay.