Actualizamos nuestro Mirador Educativo con datos del año 2018 de la Encuesta Continua de Hogares (ECH) del Instituto Nacional de Estadística (INE). De esta forma, se puede realizar el seguimiento de las metas trazadas por la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) en lo que refiere a indicadores de acceso y egreso a la educación obligatoria en edades seleccionadas con la última información disponible.
Noticias
Aristas y la formación ciudadana
Se encuentra disponible el documento Aristas. Marco de convivencia, participación y derechos humanos en tercero de educación media. Esta publicación sienta la base para la construcción de los instrumentos de evaluación que se aplicaron en 2018 a nivel de tercer grado de educación media.
Comenzó la primera Encuesta de Salud Ocupacional
El bienestar laboral de los docentes es el foco de la primera Encuesta de Salud Ocupacional que estamos realizando desde el 10 en junio. Esta investigación aportará información sobre las cargas laborales, el clima laboral, la organización del trabajo y los recursos personales y sociales de los docentes uruguayos.
Nueva edición de nuestro boletín
La última edición de nuestro boletín ya está disponible. El artículo principal versa sobre un hito para el Instituto: la publicación de la bases de datos de la primera aplicación de Aristas en primaria. El texto aporta un panorama general de las perspectivas que se abren a partir de esta información y se explica por qué es relevante que sea pública.
Presentamos las bases de datos de Aristas 2017 y el nuevo reporte del Mirador Educativo
Los investigadores uruguayos y extranjeros ya cuentan con las bases de datos de Aristas 2017 como insumo para sus estudios. A su vez, está disponible el tercer reporte de nuestro Mirador Educativo, Desempeños de los alumnos en matemática en sexto de educación primaria. Ambos productos fueron presentados el 10 de abril en nuestra sede.
Buscamos un especialista en matemática
Estamos buscando un maestro, profesor o profesional especializado en matemática para que diseñe evaluaciones de desempeño de estudiantes. Pasará a formar parte del equipo permanente de especialistas en matemática de nuestra Unidad de Evaluación de Aprendizajes y Programas.
Nueva directora ejecutiva
El 25 de marzo nuestra Comisión Directiva tomó la resolución de designar a la Dra. Gisselle Tur Porres como directora ejecutiva. El proceso desarrollado para esta elección comenzó el 24 de setiembre de 2018, cuando la Comisión Directiva resolvió realizar un llamado abierto para el cargo. A dichos efectos se contrató a la Consultora CPA Ferrere y se le encomendó la operativa para la realización de dicho llamado, que fue difundido en distintos medios de prensa y sitios oficiales del Estado uruguayo.
Llamado para nuestra Unidad de Estudios e Indicadores
Abrimos un llamado para contratar a un investigador para nuestra Unidad de Estudios e Indicadores. Buscamos personas que se hallen en la etapa inicial de su desarrollo profesional, con título de grado o maestría en disciplinas relevantes para la labor del Instituto (principalmente educación, ciencias económicas o sociales).
La formación de los docentes en competencias transversales y socioemocionales
Entre el 27 de febrero y el 1° de marzo recibimos en nuestra sede el taller internacional “Propuestas pedagógicas, marcos curriculares y formación de los docentes de CTSE”. La actividad reunió a representantes de organizaciones públicas de Argentina, Brasil, Chile, Guatemala, Italia, Panamá, Venezuela y Uruguay interesadas en el desarrollo de las competencias transversales y socioemocionales con el objetivo de profundizar en propuestas pedagógicas para la región.
Reuniones con formadores del CEIP por Aristas
El jueves 21 de febrero nuestro equipo de especialistas en evaluación de desempeños se reunió con formadores de matemática del Instituto de Formación en Servicio del Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP). En el encuentro se presentaron los resultados de la prueba de matemática de Aristas 2017 de Primaria, la Evaluación Nacional de Logros Educativos, se intercambiaron distintos abordajes para la enseñanza de esa materia en el aula y los resultados de cobertura curricular del componente de oportunidades de aprendizaje.
