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Los días 4 y 5 de noviembre realizaremos conferencias en línea sobre Aristas en Clase para directores y profesores de educación media (pública y privada). En ellas presentaremos esta nueva herramienta que desarrollamos y responderemos dudas.

El artículo principal de nuestro último boletín institucional se enfoca en los aportes que estamos llevando a cabo para brindar herramientas útiles para la enseñanza nacional en el contexto generado por el COVID -19.

La nueva Comisión Directiva del Instituto tomó posesión de su cargo el miércoles 21 de octubre. Está conformada por el doctor Javier Lasida, quien la preside; el doctor Guillermo Fossati y el maestro Pablo Caggiani.

Abrimos una convocatoria para estudiantes avanzados (tercero y cuarto) del Consejo de Formación en Educación interesados en ser aplicadores de Aristas Primaria 2020. La evaluación se desarrollará entre el 16 de noviembre y el 4 de diciembre.

Entre el 29 de octubre y el 22 de noviembre realizaremos una encuesta a directores y profesores de educación media. Tiene como objetivo principal explorar las demandas específicas que han tenido que afrontar a partir de la emergencia sanitaria. Asimismo, pretendemos conocer los recursos con los que cuentan para afrontar estas demandas y la percepción sobre las consecuencias de la pandemia de COVID-19 en el proceso educativo.

El 30 de setiembre, desde las 16:00 horas, participaremos en un ciclo de seminarios virtuales de investigación educativa que está desarrollando el Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo de la Universidad Autónoma de Baja California (México). La directora de nuestra Área Técnica, Carmen Haretche, brindará la conferencia “Proyecto Aristas: de monitoreo del sistema educativo uruguayo a insumo para docentes en el aula”, que podrá verse en vivo por Facebook.

Publicamos una nueva edición de nuestro boletín institucional. Contiene materiales sobre Aristas en Clase, las oportunidades de aprendizaje en matemática y una nueva actualización de los datos del Mirador Educativo.

En un momento en el que se plantean nuevos desafíos para la educación, ponemos a disposición de los profesores la prueba Aristas en Clase para estudiantes de tercer año de educación media. A través de esta herramienta en línea los docentes pueden diagnosticar los desempeños de sus grupos en lectura y matemática, y, a partir de esa información, elaborar estrategias para mejorar los aprendizajes.

Publicamos el cuarto reporte de Aristas, La demanda y la activación cognitivas como oportunidades para aprender matemática en sexto año de primaria. En él realizamos un estudio de las oportunidades de aprendizaje en matemática analizando, por una parte, el vínculo entre la demanda cognitiva de las tareas de aula y las actividades presentadas en nuestra evaluación de logros, y, por otra, las distintas formas de activación cognitiva que promueven los maestros con su estilo de enseñanza.

A raíz de la emergencia sanitaria causada por el COVID-19, en el Instituto hemos tomado una serie de medidas para prevenir los contagios entre nuestros funcionarios.  A continuación, enumeramos las acciones que hemos estado desarrollando desde la llegada del último coronavirus a Uruguay.