Objetivos: Proporcionar una primera evaluación de cómo el efecto de pares y el involucramiento parental interactúan durante la pandemia y cómo afectan los resultados educativos
Resultados: El cierre de escuelas genera un efecto desigual, grande y persistente en los resultados educativos. Los estudiantes de secundaria de los barrios pobres sufren una pérdida de aprendizaje de 0,4 desviaciones estándar, mientras que los niños de los barrios ricos permanecen ilesos. Tanto el efecto de pares, como el involucramiento de los padres contribuyen a la creciente desigualdad educativa.
Método: Análisis descriptivo y modelo estructural de adquisición de habilidades.
Fuente de datos: Encuesta de uso del tiempo de los padres durante la pandemia. Add Health data.
Año: 2020
Institución: National Bureau of Economic Research
País al que refiere el análisis: Estados Unidos
Tipo de publicación: Documento de trabajo