En el nuevo analizamos la relación entre las habilidades socioemocionales de los alumnos de sexto de primaria y su desempeño académico y bienestar. Identifica cuáles afectan más los logros en lectura y matemática de los niños, la asistencia a clase, el vínculo con sus pares y docentes y los sentimientos y las dificultades asociadas al retorno a clases presenciales.
El documento ofrece evidencia acerca de asociaciones muy poco exploradas en estudios previos, lo que contribuye teórica y empíricamente a la investigación sobre habilidades socioemocionales en el ámbito escolar.