Objetivos: Describir el cambio producido en la intervención docente del profesorado de Educación Física como consecuencia de la cuarentena por COVID-19.
Resultados: La mayoría de los docentes no han continuado con el horario de docencia previo a la cuarentena. La evaluación se destacó como la dimensión de mayor controversia, existiendo un alto porcentaje de docentes que no tenían previsto cómo evaluar e incluso no lo veían factible. Se encontraron dificultades con la implementación de la enseñanza virtual.
Método: Análisis descriptivo de una encuesta realizada a 191 docentes de Educación Física de instituciones de educación primaria y secundaria.
Fuente de datos: Encuesta online
Año: 2020
Institución: Universidad de Alicante, Universidad de Granada, Universidad Pontifica de Comilla
País al que refiere el análisis: España
Tipo de publicación: Artículo