Objetivos: Analizar el efecto de la gestión educativa sobre el desempeño docente en profesores de Educación Básica Regular del departamento de Puno, durante la pandemia COVID-19.
Resultados: La gestión educativa es un factor determinante que explica el nivel de desempeño que logran los profesores de Educación Básica Regular de Puno durante la pandemia de COVID-19.
Método: Análisis descriptivo y regresión lineal.
Fuente de datos: Encuesta a 650 docentes de inicial, primaria y secundaria
Año: 2020
Institución: Universidad Peruana Unión
País al que refiere el análisis: Perú
Tipo de publicación: Revista arbitrada