El Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd) publicó el informe Percepciones sobre la medida de restricción del uso de celulares en el Colegio Santa Elena, que analiza cómo vivieron estudiantes, familias, docentes y equipos técnicos la política de no uso del celular durante la jornada escolar en educación media básica.
La medida, implementada por el colegio en 2025 en sus sedes de Montevideo y Lagomar para los grados séptimo, octavo y noveno, implica que los estudiantes entreguen sus celulares al ingresar al centro y los retiren al finalizar la jornada. Para actividades pedagógicas, los docentes pueden recurrir al uso del aula móvil de informática.
El estudio, solicitado por el propio centro educativo, combina técnicas cuantitativas y cualitativas, como encuestas, entrevistas y grupos focales, con el objetivo de describir las percepciones de los distintos actores y de identificar beneficios, limitaciones y valoraciones del proceso de implementación.
Entre los principales hallazgos, se destaca un alto nivel de acuerdo con la medida por parte de docentes y familias. Según las percepciones relevadas, la restricción del uso del celular se asocia a mejoras en la atención y la participación en clase, al fortalecimiento del clima de aula y a mayores instancias de socialización entre estudiantes. Al mismo tiempo, el informe señala diferencias en las valoraciones de los estudiantes según el grado, con percepciones más favorables en séptimo y más críticas en noveno.
El documento también identifica desafíos vinculados al uso pedagógico de tecnologías, en particular la necesidad de contar con recursos alternativos suficientes y de definir criterios claros para habilitar el uso del celular cuando tenga un valor educativo. En este sentido, los actores consultados coinciden en la importancia de complementar la medida con instancias formativas orientadas a la autorregulación, el uso responsable de las tecnologías y la ciudadanía digital.